扎根中国市场，方能跟上全球技术前沿步伐；教育变革加速创新人才涌现。

在北京举办的中国发展高层论坛2026年年会，成为观察中国经济开放姿态与国际合作意愿的重要窗口。昆山杜克大学美方校长约翰·奎尔奇教授在现场对话中分享深刻见解。他认为，这次论坛向全球跨国企业发出强烈信号：中国致力于构建开放、包容的世界市场格局，并展现出高度可靠的合作伙伴形象。这种清晰导向，增强了外资企业在华长期布局的决心与信心。

奎尔奇教授直言，在当前全球竞争日趋激烈的背景下，在华跨国公司必须大幅增加投入，实现深度本土化融合。只有这样，企业才能近距离感知技术创新脉动，及时调整战略方向，从而在国际市场上保持竞争活力。他以几家知名企业为例说明，许多欧洲制药巨头以及德国汽车制造商近期相继宣布强化在华投资。这些行动反映出，中国已成为它们全球版图中不可或缺的核心部分，任何犹豫或退缩都可能导致战略性落后。

回顾中国高等教育发展历程，过去几十年实现了令人瞩目的跨越。整体生产力与专业化水准显著提高，一批高校在创新成果转化和技术人才培养领域跻身世界前列。这种进步为人工智能、生物科技等关键领域提供了强大人才支撑。奎尔奇教授观察到，中国教育体系正展现更大包容性与创新性，鼓励新型办学模式蓬勃发展。昆山杜克大学便是中外合作办学的成功范例，它不同于传统公立大学路径；同时，内地新型研究型大学以及境外高校设立的分支机构，也在逐步成型。这些多元模式相互促进，将进一步激发教育活力，提升国家创新体系整体效能。

面对席卷全球的人工智能浪潮，开源模型与实际应用正深刻重塑生产方式。奎尔奇教授赞同一种流行观点：真正被取代的往往不是人工智能，而是那些未能掌握它的人。他指出，人工智能或许不会造成普遍性失业危机，但对依赖常规流程的白领工作确实构成挑战。许多基础性、重复性任务已可由智能系统高效替代，从业者尤其是年轻一代，需要及时更新能力结构，探索更具创造性的职业方向。这种转变虽带来压力，却也蕴含大量新机会。

奎尔奇教授本人经常使用多种人工智能工具辅助日常工作，他视其为高效启动信息搜集的引擎。例如，面对陌生演讲主题，他会先向平台提问获取初步框架，再自行深入核实与拓展。这种结合方式极大提升了准备效率。他强调，人工智能虽强大，但绝不能全盘依赖，其价值在于提供方向指引，最终仍需人类专业判断把关。在昆山杜克大学，教师对人工智能态度多样：有的积极融入课堂实验，有的质疑其对深度学习的影响，有的保持谨慎观察。这种观点碰撞有助于学校理性探索最佳实践。目前未设定统一规范，而是由教师根据具体课程需求，自主把握使用边界，确保技术服务于教育本质。总体而言，中国开放大门持续扩大，高等教育与科技融合加速，将为全球创新合作注入强劲动力，并带来更多共赢前景。